Dokumentation der Einführung von Symmetrie in einer 2. Klasse
Nonfiction, Science & Nature, Mathematics, Geometry
| Author: | Anika Barton, Lukas Breul | ISBN: | 9783638501088 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | May 14, 2006 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Anika Barton, Lukas Breul |
| ISBN: | 9783638501088 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | May 14, 2006 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Geometrie, Note: 1,0, Universität Lüneburg (Mathematik), Veranstaltung: Didaktik der Geometrie, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtseinheit zur Symmetrie wurde von uns an zwei Tagen, am 8. und 9. Februar 2006, zu je einer Doppelstunde in der Klasse 2c der Grundschule X. durchgeführt. Die niedersächsische Rahmenrichtlinie benennt für die erste und zweite Jahrgangsstufe 'Vorerfahrungen zur Symmetrie' als Ziel des Mathematikunterrichts1. Die Schüler der Klasse 2c machen im Rahmen dieser Einheit erste Erfahrungen im Analysieren und Herstellen von überwiegend achsensymmetrischen Figuren der Ebene. Im ersten Teil der Unterrichtseinheit lernen die Schüler in verschiedenen Arbeitsformen, die Besonderheit achsensymmetrischer Figuren der Ebene zu erkennen, sie einzuordnen und sich mit den Symmetriebegriffen sowie der Arbeit mit dem Taschenspiegel vertraut zu machen. Die sich anschließende Doppelstunde wird von einer Symmetrie-Stationenarbeit geprägt, in der die angebotenen Stationen in Partnerarbeit durchlaufen werden.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Geometrie, Note: 1,0, Universität Lüneburg (Mathematik), Veranstaltung: Didaktik der Geometrie, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtseinheit zur Symmetrie wurde von uns an zwei Tagen, am 8. und 9. Februar 2006, zu je einer Doppelstunde in der Klasse 2c der Grundschule X. durchgeführt. Die niedersächsische Rahmenrichtlinie benennt für die erste und zweite Jahrgangsstufe 'Vorerfahrungen zur Symmetrie' als Ziel des Mathematikunterrichts1. Die Schüler der Klasse 2c machen im Rahmen dieser Einheit erste Erfahrungen im Analysieren und Herstellen von überwiegend achsensymmetrischen Figuren der Ebene. Im ersten Teil der Unterrichtseinheit lernen die Schüler in verschiedenen Arbeitsformen, die Besonderheit achsensymmetrischer Figuren der Ebene zu erkennen, sie einzuordnen und sich mit den Symmetriebegriffen sowie der Arbeit mit dem Taschenspiegel vertraut zu machen. Die sich anschließende Doppelstunde wird von einer Symmetrie-Stationenarbeit geprägt, in der die angebotenen Stationen in Partnerarbeit durchlaufen werden.
