Unterrichtsstunde: Nach dem Fußballturnier - Radio und Zeitung berichten
Nonfiction, Reference & Language, Foreign Languages, German
| Author: | Darina Saust | ISBN: | 9783640749577 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | November 12, 2010 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Darina Saust |
| ISBN: | 9783640749577 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | November 12, 2010 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Unterrichtsentwurf für eine Deutschstunde in einer vierten Klasse zum Thema 'Einfache und zusammengesetzte Vergangenheitsform'. Der Entwurf enthält die Beschreibung der kompletten Einheit, die Auflistung der zu erwartenden Grob- und Feinlernziele sowie den Unterrichtsverlauf und alle verwendeten, selbst erstellten Arbeitsblätter und Lösungszettel. Die Schu?lerinnen und Schu?ler erkennen, in welchen Fällen die einfache bzw. die zusammengesetzte Vergangenheitsform u?blicherweise genutzt wird, indem sie die Unterschiede der Verbformen in einem Zeitungs- bzw. Radiobericht benennen und weitere Anwendungsbeispiele den Vergangenheitsformen zuordnen. Sie u?ben das Bilden der Vergangenheitsformen an einer differenzierten Lerntheke. In der Reflexion verbalisieren sie neu Gelerntes und ergänzen das Zeitformenplakat.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Unterrichtsentwurf für eine Deutschstunde in einer vierten Klasse zum Thema 'Einfache und zusammengesetzte Vergangenheitsform'. Der Entwurf enthält die Beschreibung der kompletten Einheit, die Auflistung der zu erwartenden Grob- und Feinlernziele sowie den Unterrichtsverlauf und alle verwendeten, selbst erstellten Arbeitsblätter und Lösungszettel. Die Schu?lerinnen und Schu?ler erkennen, in welchen Fällen die einfache bzw. die zusammengesetzte Vergangenheitsform u?blicherweise genutzt wird, indem sie die Unterschiede der Verbformen in einem Zeitungs- bzw. Radiobericht benennen und weitere Anwendungsbeispiele den Vergangenheitsformen zuordnen. Sie u?ben das Bilden der Vergangenheitsformen an einer differenzierten Lerntheke. In der Reflexion verbalisieren sie neu Gelerntes und ergänzen das Zeitformenplakat.
