Unterrichtsstunde: Das Wasser als vielfältigen Bewegungsraum erfahren
'Oster-Stationslaufs' - zu den grundlegenden Fertigkeiten Schwimmen, Gleiten, Tauchen und Springen
Nonfiction, Sports
| Author: | Susanne Hoff | ISBN: | 9783638056182 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | May 30, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Susanne Hoff |
| ISBN: | 9783638056182 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | May 30, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,7, , 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Abschluss in Form eines 'Oster-Stationslaufs' - die grundlegenden Fertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen anhand von anregenden 'Oster-Stationen' spielerisch anwenden und festigen, unter dem besonderen Aspekt der Vermittlung von Bewegungsfreude. Schwerpunktziele der Unterrichtseinheit: Die Kinder sollen die gelernten Grundfertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen in Kooperation mit ihrer Kleingruppe anhand der themenbezogenen, spielerischen Stationen unter besonderer Berücksichtigung des Erlebens von Spass und Freude an der vielseitigen Bewegung im Wasser anwenden.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,7, , 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Abschluss in Form eines 'Oster-Stationslaufs' - die grundlegenden Fertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen anhand von anregenden 'Oster-Stationen' spielerisch anwenden und festigen, unter dem besonderen Aspekt der Vermittlung von Bewegungsfreude. Schwerpunktziele der Unterrichtseinheit: Die Kinder sollen die gelernten Grundfertigkeiten Brustschwimmen, Gleiten, Springen und Tauchen in Kooperation mit ihrer Kleingruppe anhand der themenbezogenen, spielerischen Stationen unter besonderer Berücksichtigung des Erlebens von Spass und Freude an der vielseitigen Bewegung im Wasser anwenden.
