Mano-Piede-Testa-Cuore. Imparare a crescere in movimento
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Administration, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Simona Di Clemente | ISBN: | 9788897272090 |
| Publisher: | Sysform Editore | Publication: | March 28, 2011 |
| Imprint: | Language: | Italian |
| Author: | Simona Di Clemente |
| ISBN: | 9788897272090 |
| Publisher: | Sysform Editore |
| Publication: | March 28, 2011 |
| Imprint: | |
| Language: | Italian |
Entrando nel mondo-scuola come alunna, tirocinante e poi insegnante ho da sempre avvertito una forte incidenza dei fattori affettivo-emotivi sulla sfera conoscitiva. Una presenza da ristabilire a volte e, troppo spesso, un vuoto da colmare. Tutto questo mi ha permesso di guardare alla “persona umana” per educarla nella sua totalità, tenendo conto degli aspetti emotivi e non solo –come spesso avviene- di quelli cognitivi.
L’e-book suggerisce all’insegnante una riflessione attenta su quanto è stato istituzionalmente fatto e quanto ancora si può fare per proporre un’educazione mediata dal movimento. Una proposta che investe il CORPO di una luce filosofico-educativa e ne richiede la sua presenza attiva a scuola, come sede d’esperienza privilegiata e trasversalmente partecipata.
Il percorso è corredato da apposite schede attente a decodificare e valutare il comportamento, a far emergere le predilezioni e le osservazioni degli alunni, al fine di garantire un’attenzione mirata a quelle abilità per la vita di cui ogni sapere è intessuto.
Entrando nel mondo-scuola come alunna, tirocinante e poi insegnante ho da sempre avvertito una forte incidenza dei fattori affettivo-emotivi sulla sfera conoscitiva. Una presenza da ristabilire a volte e, troppo spesso, un vuoto da colmare. Tutto questo mi ha permesso di guardare alla “persona umana” per educarla nella sua totalità, tenendo conto degli aspetti emotivi e non solo –come spesso avviene- di quelli cognitivi.
L’e-book suggerisce all’insegnante una riflessione attenta su quanto è stato istituzionalmente fatto e quanto ancora si può fare per proporre un’educazione mediata dal movimento. Una proposta che investe il CORPO di una luce filosofico-educativa e ne richiede la sua presenza attiva a scuola, come sede d’esperienza privilegiata e trasversalmente partecipata.
Il percorso è corredato da apposite schede attente a decodificare e valutare il comportamento, a far emergere le predilezioni e le osservazioni degli alunni, al fine di garantire un’attenzione mirata a quelle abilità per la vita di cui ogni sapere è intessuto.
